Дніпровська гімназія №30 Дніпровської міської ради





Історія школи

Наша школа вперше відкрила свої двері  1  вересня  1969  року. 

        З  1986  року  школа  стала  опорною  з  навчання  дітей  6-річного  віку.

        З  1992  року  має  статус  українського навчального закладу.

        З грудня 2003 року ми називалися Комунальний  заклад  освіти  середня  загальноосвітня  школа  №  30  Красногвардійського району  м.Дніпропетровська

       В жовтні  2009  року  школа  перейменована  на  КОМУНАЛЬНИЙ  ЗАКЛАД  ОСВІТИ  “СЕРЕДНЯ  ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ  ШКОЛА  № 30"   ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ  МІСЬКОЇ   РАДИ.

 З  січня 2017 року  КОМУНАЛЬНИЙ  ЗАКЛАД  ОСВІТИ  “СЕРЕДНЯ  ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ  ШКОЛА  № 30"   ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ  МІСЬКОЇ   РАДИ перейменовано у КОМУНАЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС № 30 "ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД І-ІІІ СТУПЕНІВ - ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА-САДОК)" ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ 

 1 червня 2017 року в НВК № 30  відкрили дошкільне відділення (ясла-садок)  для маленьких вихованців.    Також у НВК № 30 працює група короткотривалого перебування дітей дошкільного віку з 8.00 до 12.00.

В 2017-2018 н.р. в школі навчається у 9-ти класах 177 учнів. викладання усіх предметів ведеться українською мовою.

В 2016-2017 навчальному році школа перейменована на КОМУНАЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС № 30 "ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД І-ІІІ СТУПЕНІВ -ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА-ССАДОК)" ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ. В школі у 8-ми класах навчається 164 учні.

В 2015-2016 навчальному році школа перейменована на КОМУНАЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС № 30 "ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД І-ІІІ СТУПЕНІВ -ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА-САДОК)" ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ. В школі у 8-ми класах навчається 164 учні.     

  Школа  працює  в  одну  зміну.  В  другій  половині  дня  школярі  мають  можливість  займатися  в гуртках та факультативах, спортивних  секціях  з  ігрових  видів  спорту,  студії  «Петриківський  розпис»,  хореографічному  гуртку.  

       Для учнів  молодших  класів  працює  група  подовженого  дня.

       В  школі  функціонують  24  навчальних  кабінетів  та  майстерні (столярна, слюсарна, механічна),  один  кабінет  обслуговуючої  праці.

       Для  учнів  першого  класу  створено  окремий,  ізольований  від  іншої  школи  блок:  навчальний  клас,  ігрова  кімната,  спортивна  зала,  спальне  приміщення,  санітарний  блок.

       Вчителі школи постійно працюють над підвищенням свого науково-методичного рівня, застосовуючи свої знання в роботі з вихованцями. Так, в початкових класах використовується передовий педагогічний досвід В.Зайцева по якісному навчанню читанню молодших школярів, технологія навчання каліграфії по системі Л.В.Потапової. В середніх та старших класах вчителями використовується методика В.Ф.Шаталова, цикло-блочне навчання, різноманітні  групові  та  фронтальні  інтерактивні технології тощо.

       Дітей, які  люблять  спорт  об’єднують  гуртки  “Спортивні  ігри“,  “Баскетбол“,  «Загальна фізична підготовка».   Школярі  постійно  займають  призові  місця  в  різноманітних  спортивних  змаганнях  як  районного,  так  і  міського  рівня  з  баскетболу,  волейболу,  легкої  атлетики.

       В  позаурочний  час  учні  школи  з  задоволенням  приймають  участь  в  різноманітних  класних  виховних  заходах.

       В  КНЗ НВК    30  ведеться постійна  робота  з  обдарованими  дітьми,  яка  сприяє  розвитку  особистості  дітей, їх  творчого  потенціалу.  Ця  робота  має  певні  результати.  

       

ПРІОРИТЕТНІ  НАПРЯМКИ  РОБОТИ  ШКОЛИ:

 

- гуманізація шкільного життя в запровадженні гнучких моделей організації навчально-виховного процесу;

 

- провадження інформаційних технологій, активізація самостійної роботи школярів;

 

- формування позитивної мотивації навчання та вибору майбутньої професії;

 

- зміцнення фізичного, психічного та психологічного здоров’я учнів, запровадження освітніх техноогій, що  направлені  на  збереження  здоров’я школярів;

 

- залучення якомога ширшої батьківської  громадськості  до  виховної  та  господарської  діяльності  школи;
-  утвердження  принципів  партнерства,  ділового  співробітництва  у  шкільному  управлінні.